Escribe: Juan Carlos Bataller -

Un periodista, junto con los años, acumula recuerdos. Hasta convertirse poco menos que en un archivo ambulante.
Y esos recuerdos tienen protagonistas.
Algunos aportan una anécdota. O una simple actuación como integrante del coro.
Pero hay otros que marcan una época, que se transforman en referentes obligados del tiempo que les toca vivir.
Esos son los que, cuando ya no están, además de los recuerdos, dejan un inmenso espacio vacío.

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La semana pasada, cuando se celebró el Día del Profesor -fecha que conmemora a José Manuel Estrada pensador destacado no sólo en el ámbito de la educación, sino también en el campo de las letras, la oratoria, la historia, el periodismo y la filosofía- vino a mi memoria una nota que hiciera el día que murió Ivonne Barud de Quattropani, a los 87 años.
Porque estos Dias de…, (hasta hay un dia de las papas fritas o del hijo del medio), además de significar un feriado extra para quienes festejan, es bueno aprovecharlo para hablar del pasado, del presente y también del futuro, en este caso, de la educación.
Y apareció la figura de Ivonne porque no fue simplemente una profesora, Fue una figura referencial de la educación.

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Recibida como profesora de Filosofía y Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de la Plata, a poco de iniciarse la década del 40.se radicó nuevamente en San Juan donde fue madre de ocho hijos.
A lo largo de seis décadas Ivonne fue Directora General de Escuela, vocal del Consejo de Educación elegida por el voto directo de los maestros, integrante del directorio de la Obra Social Provincia elegida por los empleados públicos, distinguida por el Senado de la Nación con el premio Sarmiento y una destacada dirigente gremial con trascendencia nacional.
Fue precisamente en el gremialismo donde su figura se agigantó.

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En una entrevista con El Nuevo Diario en el verano de 2.001, decía:
—Hace cuarenta años recién estábamos armando los gremios. Los gremialistas éramos más puros en esa época ya que no teníamos plata ni los dirigentes ni los dirigidos. Hasta para imprimir panfletos teníamos que pedir a las imprentas que lo hicieran gratis. Pero teníamos prestigio y éramos famosos en el país porque eran las primeras huelgas y manifestaciones callejeras.
Las primeras escaramuzas fueron durante el gobierno de Américo García.
-Pero Américo era un hombre muy inteligente y aunque le hicimos una huelga muy larga se las aguantó y hasta fue a hablar con nosotros.
Luego vendrían los enfrentamientos con Bravo y José Augusto López.
Fue en esos dias cuando Ivonne y el profesor Anea decidieron hacer una huelga de hambre que atrajo la atención de todo el periodismo nacional. O cuando con el gremio docente rodeó la Casa de Gobierno durante el gobierno de José Augusto López.

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En aquella entrevista se le preguntó:
—¿Sirve la huelga?
—A veces es la única solución. No hay que abusar de este derecho porque si no se termina prostituyéndolo y corrompiéndolo. Pero a veces no hay otro remedio. ¿Sabe lo que pasa?, que el conflicto con los maestros hoy es el resultado del enfrentamiento de la burocracia con los derechos docentes.
Pero Ivonne no sólo fue docente y sindicalista. También un día llegó al máximo cargo educativo como directora general de Escuelas. Y en esa materia tenía ideas muy claras:
> Loprimero es que el Gobierno entienda definitivamente que la educación es una inversión social con la más alta tasa de retorno, tanto para el beneficio de la sociedad como para las personas. Las autoridades deben entender en los hechos que lo que se invierte en educación no es, lo que se dice, estrictamente un gasto fiscal.
> Lo segundo, es definir que proyecto de país tenemos o queremos y que clase de sistema escolar se pretende: centralizado, descentralizado, aclarando el alcance de esas dos condiciones.
> Luego se impone entender, desde el poder, que debe haber una integración socio—educativa y que la situación económica de los hogares condiciona y decide el éxito o el fracaso de la educación.
> No menos importante es la formación y la capacitación de los docentes, aspecto totalmente descuidado y grave por sus consecuencias.
> La situación laboral de los maestros es de gran importancia. Hay que pagarles muy pero muy buen sueldo y exigirles sin excusas. Mientras los maestros trabajen en malas condiciones y necesiten de más de un cargo para medio subsistir, no hay Ley de Educación que resuelva los problemas del área.
> Pero además, mientras los niños concurran a la escuela para medio comer como único incentivo, no hay Ley de Educación que valga.
> Y mientras no entiendan los que tienen el poder que hay que pensar ineludiblemente en la permanente vigencia de la familia como ámbito privilegiado de la formación del niño, no hay Ley de Educación que valga.

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En 1.990 Ivonne dictaba clases en la escuela Normal. Fue cuando el presidente Menem, con un solo decreto dejó cesantes a 25 mil docentes en todo el país, jubilándolos. En ese momento, con 70 años, la vieja luchadora dejó las aulas y se dedicó a escribir, a opinar, a seguir de cerca los procesos educativos. Y dejó escritos y frases como los apuntados en esta nota que sería bueno lo leyeran cada año al celebrarse el Día del profesor, políticos, sindicalistas y educadores.

Ivonne Barud de Quattropani

A PROPÓSITO DEL DÍA DEL PROFESOR – Pensamientos que deben estar presentes cuando se habla